本报讯（记者朱伟光）大庆石油学院积极推进高校教育管理体制改革，在学院全面实施学区化教育管理新模式，从而有效地激发了学生的“自我教育、自我管理、自我服务”意识，学生的综合素质明显提高。
该院在1998年下半年推行“学区化”教育管理模式过程中，首先打破了原有的学生工作以系为责任中心、院学生工作部门为业务指导、部门与院系共管的工作体系。在原有的学生工作部（处）和各系学生工作组的基础上，成立了学生院，并将学院的学生划分为4个学区。学生院直接对学院党委及上级主管部门负责，负责全院学生的思想教育、日常管理、生活服务等各项工作。
在学生管理工作上，该院确立了以学生为主体，以学校教育指导为辅的原则。在成立大学生教育指导中心的基础上，学院又抽调了60多名教授和教师，设立了心理健康教研室、形势政策教研室、就业指导教研室等10个指导性的研究室，学院对学生的指导能力明显提高。各个学区也进一步理顺了学生组织机构，学区在各个专业配备了教学主任助理、设立了信息部、成立了宿舍管理委员会。
该学院自全面推行“学区化”教育管理模式以来，全院的学生工作和学生的精神面貌发生了明显变化。过去很多学生不愿当学生干部，怕影响学业。学生院成立后，4个学区有1000余名同学主动报名参加学生干部竞聘。学区成立后，很多学生主动要求组织成立邓小平理论研究会，并聘请社科系的几位教授作指导教师，现在学生自发的和有组织的学习邓小平文选的学生比例，由原来的58．5％上升至现在的83．4％。由于各学区加大了对学生学习态度的指导力度，使学生的主动性显著提高，现在全校在晚自习时间，宿舍楼内再见不到学生的影子，很多学生在学好专业课的基础上还主动为自己开设了第二学位的学习，仅第二学区的1017名学生中就有183人参加了计算机、工商管理等第二学位的学习。6个家庭经济困难的学生把学校作为他们实现理想的港湾，立志逆境成才，他们一边学习一边做家教，6名同学全部提前通过了英语四级考试。
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